Εντυπωσιακοί αμανίτες κατάφυτοι παντού
Από τις 18 έως τις 20 Νοεμβρίου συμμετείχα στο περιβαλλοντικό πρόγραμμα που διοργάνωσε το ΚΠΕ Καρπενησίου και στο οποίο έλαβαν μέρος εξήντα εκπαιδευτικοί από τρεις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης (Γ’ Πρωτοβάθμιας και Β’, Γ’ Δευτεροβάθμιας Αθηνών).
Στην είσοδο του ΚΠΕ
Να αναφέρω, αρχικά, ότι η παρακολούθηση περιβαλλοντικού προγράμματος εκτός Αθηνών ήταν πρωτόγνωρη εμπειρία για εμένα, με ό.τι αυτό συνεπάγεται για τη δυναμική του βιώματος.
Πρώτη σημαντική επισήμανση, καταλυτική, για την επιτυχία του τριημέρου η Συνύπαρξη, η Συνεργασία και η Ώσμωση, τελικά, εκπαιδευτικών της δράσης και από τις δύο βαθμίδες εκπαίδευσης. Στα εργαστήρια, τα πηγαδάκια, το λεωφορείο παντού ήταν διάχυτη η άποψη ότι αυτή η συνύπαρξη μόνο θετικά αποτελέσματα μπορεί να έχει, ενώ για να πάμε ένα βήμα παραπέρα νομίζω ότι θα πρέπει η ηγεσία του Υπουργείου να θεσμοθετήσει τη συνύπαρξη στις επιμορφώσεις εκπαιδευτικών και των δύο βαθμίδων, ώστε να γεφυρωθεί η ματιά και η παιδαγωγική οπτική (αλλά και η … καχυποψία για να λέμε αλήθειες) των ξεχωριστών “δύο κόσμων”. Τα ΚΠΕ όλης της χώρας μπορούν να αποτελέσουν έναν -θεσμοθετημένα – ζωτικό χώρο κοινής επιμόρφωσης σε βιωματικές, διδακτικές τεχνικές και προσεγγίσεις.
Η ελληνική χλωρίδα στα καλύτερά της!
Δεύτερη θετικότατη εμπειρία, την οποία έχω βιώσει και ως εκπαιδευτής ενηλίκων και ως εκπαιδευόμενος, αλλά ποτέ μέχρι σήμερα σε εξωτερικό φυσικό περιβάλλον και μάλιστα απείρου κάλλους.
Η Ομάδα σε σηκώνει στα ύψη!!!
Το παιχνίδι στην εκπαίδευση ενηλίκων το κορυφαίο εργαλείο ενδυνάμωσης των σχέσεων των μελών της Ομάδας. Τη δεύτερη ημέρα – χωρισμένοι σε δύο ομάδες- βιώσαμε με προσομοίωση όλες τις δραστηριότητες που κάνουν οι μαθητές που επισκέπτονται το ΚΠΕ, ενταγμένες σε μια ιστορία … αυτογνωσίας.
Όλοι σε κύκλο, πριν χωριστούμε σε δύο μικρότερες ομάδες εργασίας
Η αίσθηση της Ισορροπίας κατακτήθηκε γρήγορα, δείγμα αδήλωτης ενσυναίσθησης των μελών της Ομάδας
Προτιμήσαμε την πρόκληση από το πιο εύκολο πέρασμα
Ο Μανώλης δίνει οδηγίες στα μέλη της Ομάδας του
Οφείλω στο σημείο αυτό, να ανοίξω μια παρένθεση και να σταθώ στη θερμή συνολικά φιλοξενία όλων των συναδέλφων του ΚΠΕ, επισημαίνοντας ιδιαίτερα τον άψογο ρόλο του ως εκπαιδευτή ενηλίκων, του Μανώλη Κοπανάκη, ο οποίος “έλυσε” όλα τα μέλη της Ομάδας του και μας έβαλε στην χαρά του παιχνιδιού, δίχως αναστολές και ίσως…
Υπέροχη αίσθηση …!!!
Στις προκλήσεις λέμε: Ναι!
Όταν λίγο αργότερα περάσαμε στην φάση της ανισορροπίας έγινε … μάχη!
Τα μονοπάτια που πορευτήκαμε
Τρίτο γεγονός: Αυτή καθεαυτή η γη της Ευρυτανίας, την οποία επισκέφθηκα για πρώτη φορά. Το Καρπενήσι δεν είναι η πόλη που θαυμάζεις για τη ρυμοτομία της ή την αισθητική των κτηρίων του ή…
Και η πανίδα του τόπου ξεχωριστή!
Όλη, όμως, η υπόλοιπη επαρχία συνθέτει μία πανδαισία της ελληνικής χλωρίδας, αφού συνυπάρχουν δύο ζώνες βλάστησης, η ηπειρωτική και η αλπική, οπότε ο πλούτος της φύσης Μο-να-δι-κός!
Ο πλούτος της φύσης Μο-να-δι-κός!
Εκεί όπου η ηπειρωτική ζώνη δίνει τη θέση της στην αλπική
Ομορφιά!!!
Φθάνοντας στη Μαύρη Σπηλιά, κρησφύγετο του Καραΐσκάκη
Χωρίς λόγια…
Κατά την επίσκεψή μας στη Μονή Προυσού θαυμάσαμε τις αγιογραφίες και το σημείο όπου είναι κτισμένη. Όπως τα αρχαία ελληνικά θέατρα κι οι ναοί έτσι και οι βυζαντινές μονές είναι κτισμένες σε τοποθεσίες απίστευτου φυσικού κάλλος και αρκετές φορές με τα … ίδια οικοδομικά υλικά.
Μονή Προυσού
Βεβαίως, για τους … γνώστες μία επίσκεψη στον Προυσό επιτάσσει πέρασμα από το αλλαντοποιείο Στρεμμένου, όπου αφού δοκιμάσαμε την ποικιλία των προϊόντων φυσικής ωρίμανσης, κάναμε μια μικρή προμήθεια για τον Χειμώνα.
Αναφορά πρέπει να γίνει και στα δύο εργαστήρια το απόγευμα του Σαββάτου: Το ένα από την υπεύθυνη περιβαλλοντικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Γ’ Αθήνας, κα. Ιωάννα Ντίνου με θέμα την τεχνική του debate
Το ένα από τα δύο εργαστήρια με θέμα το debate
Εργασία σε Ομάδες στο εργαστήρι της Ελένης Νιάρχου
και το δεύτερο από την υπεύθυνη περιβαλλοντικής της Γ’ Αθήνας Πρωτοβάθμιας, την Eleni Niarchou, με θέμα την ανίχνευση των χαρακτηριστικών του Ενεργού Πολίτη.
Ανίχνευση των χαρακτηριστικών του Ενεργού Πολίτη
Προς το τέλος του ημερολογίου … ορεινού καταστρώματος θέλω να αναφερθώ στις Κορυσχάδες, το πιο προσεγμένο χωριό του Νομού Ευρυτανίας. Προφανώς, όμως, δεν εγγράφονται στη Μνήμη σου για αυτό. Μου γεννήθηκε η επιθυμία να επιστρέψω Μόνος για να ακούσω την ηχηρή Σιωπή του τόπου. Θα το κάνω!
Το ιστορικό σχολείο των Κορυσχάδων
Αν όπως έχει ειπωθεί οι μύθοι σχηματίζονται σαν τους κρυστάλλους, ένα από τα πιο λαμπερά μόρια που θα συνθέσουν τον μύθο του Άρη Βελουχιώτη είναι η καθολική απόρριψή του από όλες τις εξουσίες. Για τους Ιταλούς και τους Γερμανούς ήταν ένας επικηρυγμένος αρχηγός ανταρτών. Για τους Άγγλους εγκληματίας πολέμου. Για την ηγεσία της ελληνικής συντηρητικής παράταξης, σφαγέας και ληστοσυμμορίτης. Για την ηγεσία του Κομμουνιστικού Κόμματος Ελλάδας, αποκηρυγμένος προβοκάτορας και προδότης. Στην πραγματικότητα είναι ο άνθρωπος που δημιούργησε τον μεγαλύτερο εθελοντικό στρατό της ελληνικής ιστορίας και μια Ελεύθερη Ελλάδα μέσα στην υποδουλωμένη Ευρώπη, όπως υποστηρίζει ο Διονύσης Χαριτόπουλος, σε ένα συναρπαστικό ανάγνωσμα: Άρης,ο αρχηγός των ατάκτων, εκδ. ΕΞΑΝΤΑΣ.
Το Μουσείο Εθνικής Αντίστασης
Τέλος, κάθε επιμόρφωση που σέβεται τον εαυτό της έχει γλέντια και γλέντια … πάνδημα! Πραγματικά το βράδυ του Σαββάτου οι οικοδεσπότες είχαν κλείσει μια εξαιρετική ταβέρνα, όπου χόρεψαν όλοι. Όλοι όμως…!
Στα ξεχωριστά γεγονότα του ταξιδιού η αντάμωση κι η υπέροχη συζήτηση με τον Θανάση τον Τσαπρούνη, Διευθυντή Εκπαίδευσης του νομού Ευρυτανίας και φίλο από την περίοδο του Μείζονος Προγράμματος Επιμόρφωσης. Ό,τι είναι βιωματικό γράφει αναεξίτηλα και το Μείζον ήταν…
Επίσης, στα ξεχωριστά γεγονότα του ταξιδιού οι κουβέντες μας επί παντός επιστητού με τον Διευθυντή Εκπαίδευσης της δικής μας Διεύθυνσης, τον κ. Αδάμ Στάμο, ο οποίος στηρίζει πραγματικά το σχολείο μας,αναγνωρίζοντας την προσπάθειά μας στο δύσκολο μα συνάμα ελκυστικό σχολειό μας.
Όπως, λέγαμε με την Ελένη επιστρέφοντας, τα πιο όμορφα Ταξίδια είναι αυτά που ακόμη δεν έχουμε κάνει…
Στα επόμενα Ταξίδια, λοιπόν!!!
Παρέα με τον Διευθυντή Εκπαίδευσης της Γ’ Αθήνας, κ. Αδάμ Στάμο
Γεια σας, Ψηλά Βουνά!